الإجراءات الإدراكية: التعريف ، الأنواع ، الخصائص ، الخصائص ، مراحل التكوين والتطوير

ينفذ الشخص عددًا كبيرًا من الأفعال في حياته ، فحياته كلها تصرفات مستمرة. منذ الولادة وحتى وفاته ، يقوم ، كآلة حركة دائمة ، بعمل شيء ما باستمرار. في هذه الدورة من العمل هناك إجراءات خاصة تسمى الإدراك الحسي. من المثير للاهتمام ، ما يميزها عن الإجراءات العادية ، لماذا يعطيها علم النفس اهتماما خاصا؟

الإجراءات الإدراكية: ما هو؟

الإدراك ، أو الإدراك ، هو قدرة الشخص على عكس الأشياء والحالات المحيطة. على أساس البيانات التي تم الحصول عليها في عملية الإدراك ، يتم تنفيذ معرفة الواقع المحيط بها ويتشكل فهم فردي (ذاتي) له.

كل شخص فريد من نوعه ، وبفضله تتنوع ثقافة الإنسان وفنه. ومع ذلك ، على الرغم من الاختلافات في الإدراك ، يمر كل شخص خلال مراحل معينة من تطوره ، والتي يصاحبها تنفيذ إجراءات محددة. تمت دراسة هذه الإجراءات ووصفها بالإدراك.

الإدراك والتفكير

يتم تضمين الإجراءات الإدراكية في بنية عملية الإدراك وهيكل النشاط البشري. الإدراك هو عملية نشطة ، لذلك يرتبط ارتباطا لا ينفصم مع النشاط. منذ سن مبكرة جدا ، يقوم الشخص بأفعال تهدف إلى التعلم والتعلم. بعد كل شيء ، للعيش في هذا العالم ، تحتاج إلى معرفة هذا العالم وتكون قادرة على التفاعل معه.

مراحل تكوين وتطوير

يحدث تشكيل تصورات الإدراك الحسية في عملية التعلم. تنقسم تطورهم إلى ثلاث مراحل.

في المرحلة الأولى ، يحدث تشكُّل الفعل الإدراكي نفسه ، والذي يبدأ مع قيام الطفل بأداء إجراءات عملية مع أشياء غير مألوفة. والنتيجة هي تشكيل المهام الإدراكية — تشكيل صورة مناسبة للجسم ، والتي تصبح فيما بعد معيارًا حسيًا.

في المرحلة الثانية ، هناك إعادة تنظيم العمليات الحسية (التي تحدث في الحواس) ، والتي تصبح إجراءات إدراكية تحت تأثير النشاط العملي. يتم تنفيذ الإجراءات باستخدام أجهزة مستقبلية (اللمس والمرئية) ، يصبح الأطفال على دراية بالخصائص المكانية للأشياء.

يدرس الطفل الموضوع

في المرحلة الثالثة ، تحدث عملية تقلص وتمديد الإجراءات الخارجية. تصبح مخفية ، تتدفق على مستوى الوعي واللاوعي. تصبح عملية الإدراك الخارجية عملاً من التصرفات الفورية.

بحلول هذا الوقت ، شكل الطفل نظامًا للمعايير الحسية (أنظمة متطورة اجتماعيًا من الصفات الحسية ، على سبيل المثال ، نظام من الأشكال الهندسية ، وما إلى ذلك). بفضلهم ، تتغير الإجراءات الإدراكية الحسية. يتم تحويلها من عملية بناء الصور إلى عملية تحديد الهوية.

مستويات

في العمل الإدراكي ، هناك أربعة مستويات:

  • الكشف (يتميز الكشف عن الحافز) ؛
  • التمييز (عند هذا الإدراك يحدث مع التكوين اللاحق للصورة الإدراكية) ؛
  • المقارنة أو التحديد (عند هذا المستوى ، يتم تعريف الكائن المدرك بالصورة المخزنة في الذاكرة ، أو إجراء مقارنة بين عدة كائنات) ؛
  • تحديد الهوية (يتم استخراج المعيار المقابل من الذاكرة ويتم تصنيف الكائن).

اللعبة والتطوير

تعتبر الإجراءات الإدراكية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة علاقة مثمرة بين التوجه وإجراءات البحث مع إجراءات الأداء. تضمن وحدة الإجراءات المرئية واليدوية دقة التحليل الإدراكي.

أدرك العالم من حول الأطفال في اللعبة. أثناء اللعب ، فإنها تعمل بنشاط على معالجة واستيعاب المعلومات الجديدة. وبالتالي ، فإنهم يعتمدون قواعد وقواعد اجتماعية للتكيف الناجح في المجتمع.

التعلم في اللعبة

في الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يتم تمييز الأنواع التالية من الإجراءات الإدراكية:

  • إجراءات تحديد الهوية (تحديد الكائن) ؛
  • الإجراءات المتعلقة بالمعيار (مقارنة خصائص الكائن بالمعيار) ؛
  • إجراءات النمذجة للإدراك (إتقان الأنشطة الإنتاجية ، يتعلم الطفل إنشاء كائنات جديدة: النمذجة والرسم والاختراع).

الأنظمة الإدراكية

في عملية النشاط ، يحتاج الشخص باستمرار إلى حل بعض المهام التي تتطلب الانعكاس الأكثر ملاءمة للوضع من الإدراك. لحل هذه المشاكل ، يتم توفير أنظمة بشرية إدراكية. وتشمل هذه:

  • النظام المرئي
  • السمع.
  • الجلد والعضلات.
  • طعم حاسة الشم
  • الدهليزي.

جميعهم يزودون الدماغ بالمعلومات الضرورية التي تستخدم للأداء الطبيعي وتطور الشخص جسديا وذهنيا.

نظام إدراكي حسي الإنسان

العمليات الحسية هي الأحاسيس. يشعر المرء باستمرار بآثار العالم الخارجي على جسده: فهو يرى ، ويسمع ، ويشم رائحة ، ويشعر بآثار اللمس والحرارة على جسده. كما أنه يستشعر العمليات التي تحدث داخل الجسم: الجوع ، الألم ، الإثارة أو الضعف ، إلخ.

الأحاسيس الحسية

يتطور النظام الإدراكي الحسي باستمرار ويحسن في عملية الحياة البشرية. من الضروري لنجاح التكيف مع الرجل في العالم الخارجي. تعتمد قدرة الشخص وقدرته على جودة نظام الإدراك.

وهذا ملحوظ بشكل خاص عند مقارنته بالأشخاص الذين يعانون من ضعف في الإدراك. تختلف حياة الشخص المصاب بعاهات (العمى ، الصمم ، البكم ، الخ) عن حياة شخص سليم تمامًا. تلعب الإجراءات الإدراكية دوراً هاماً هنا: كلما كان عيب الإدراك أصغر ، كان من الأسهل تصحيحه وربما تصحيحه. يتم ذلك من قبل المتخصصين في علم الخلل.

أهمية نظام الإدراك لشخص ما

شارك العلماء لسنوات عديدة في دراسة الوظائف العقلية العليا للإنسان (التفكير والذاكرة والتعسف في العمل). لقد تم إثبات الترابط بين نظام الإدراك والنشاط مع تطور التفكير البشري. بدوره ، التفكير له تأثير كبير على الحالة البشرية ، على قدراته وقدراته. يشير الإدراك إلى الوظائف العقلية العليا للشخص.

من أجل العيش ، يجب على الشخص أن يعكس باستمرار الواقع المحيط ويستجيب للمعلومات المتصورة. يوفر الإدراك مجرد فرد وفي الوقت نفسه انعكاس مناسب للواقع. هذا مهم بشكل خاص لحل المشاكل الإدراكية. تلعب الأعمال الإدراكية في عملية الإدراك دورًا مهمًا ، فهي تضمن التطور الكامل للنفسية البشرية.

الحصول على معلومات جديدة

ببساطة ، ليكون الشخص يتمتع بصحة وسعادة ، يحتاج الشخص إلى المشاركة في أي نشاط. يتم ترتيب الدماغ بطريقة تحتاج إلى معالجة واستيعاب المعلومات الجديدة ، وإلا فإنها تبدأ في "الكسل". "دماغ كسول" — هذه هي الخطوة الأولى لتطوير الخرف.

تأثير التجربة الثقافية والتاريخية على الشخص

اعتاد الرجل الحديث على تلقي أي معلومات بحرية حتى أنه لا يعتقد أن هذا هو نتيجة نشاط عدد كبير من الناس. مساهمتها في تطوير المجتمع الحديث هائلة. كل ما يعرفه ويعلمه ليس فقط ميزة ، بل هو أيضا ثروة المجتمع ككل.

الإدراك هو نظام من الإجراءات الإدراكية ، التي يحدث التمكن منها في عملية التدريب والممارسة الخاصة. يمكن للطفل إتقان المعايير الحسية فقط بمساعدة شخص بالغ يوجهه ويساعد على تحديد العلامات الأكثر أهمية من الأشياء والمواقف. هذا مهم جدًا لتحليل الواقع وتنظيم تجربة الطفل الحسية الشخصية.

النشاط الإدراكي للأطفال

هناك حالات تم فيها حرمان الأطفال من الاتصال بنوعهم. هؤلاء هم ما يسمى بأطفال "ماوكلي" الذين ترعرعتهم الحيوانات. وحتى بعد إعادتها إلى المجتمع البشري ، فمن النادر أن يتم تكييفها في المجتمع البشري.

هل هناك نشاط إدراكي عند الكبار؟

بما أن الإجراءات الإدراكية هي أعمال تعلم وإدراك ، فقد يبدو أنها متأصلة فقط في عمر الأطفال. ومع ذلك ، ليس هذا هو الحال: في كل مرة يتقن الشخص البالغ شيئًا جديدًا (هواية ، مهنة جديدة ، لغات أجنبية ، إلخ) ، يتم تنشيط نظام من الإجراءات الإدراكية ، مما يساعد على اكتساب المعرفة والمهارات الجديدة بسرعة.

تعلم مهارة جديدة

الإنسان كائن فريد ، إمكانياته لا حصر لها ، وكل هذا يرجع إلى عقله ونفسه. إنهم هم الذين يميزون الإنسان عن كل الحياة على هذا الكوكب. فقط الشخص قادر على تنظيم أنشطته تعسفا وفقا لرغباته. النشاط البشري ليس فوضويا وغير نظامي ، لكنه مدرج في بنية الوعي والتفكير. حتى الآن ، يدرس العلماء حول العالم الحالة النفسية للإنسان ، ويقومون باكتشافات جديدة ، وما زال لغزا.