تشخيص القلق لدى أطفال المدارس الابتدائية: وصف الأساليب وتصحيح السلوك

اضطراب القلق هو تشخيص صعب. لا ينتج عن ميكروب يمكن اكتشافه في اختبار الدم. يأخذ المرض أشكالًا عديدة مصحوبة بأعراض سريرية أخرى. يتم تشخيص القلق في أطفال المدارس الابتدائية من خلال الفحص البدني الكامل ، بحيث يمكن للمتخصص تقديم المساعدة النفسية ووصف العلاج الجيد.

مقدمة

تم توثيق عالمية الخوف والقلق في مرحلة الطفولة بشكل جيد في الأدبيات وانعكست في الثقافات الشعبية — من القصص إلى أفلام سبيلبيرج اللاحقة.

مشاكل والتوتر في المدرسة

في السنوات 1928-1929 أجريت دراسات وتشخيص القلق من أطفال المدارس الابتدائية. تمت مقابلة ودراسة أكثر من 1000 طفل ، 90٪ منهم لديهم خوف واحد على الأقل. كان كل طفل في ذلك الوقت من 2 إلى 14 سنة. من المقبول بشكل عام أن معظم الأطفال يعانون من القلق أثناء التطور الطبيعي ، وهذا هو السبب في أن تركيز القلق يتغير بمرور الوقت ، للأفضل أو للأسوأ. كما لوحظ في كل سنوات البحث عن هذا الاضطراب أن الفتيات أكثر عرضة للإصابة به من الفتيان. يتجاوز ذروة القلق طفلاً في سن الحادية عشرة ويتحول ، كقاعدة عامة ، إلى مرحلة جديدة.

ما هذا؟

يسمى الإحساس الأبدي وغير المطلق الذي غالباً ما ينشأ في ظروف مختلفة بالقلق. في بعض الحالات ، يؤدي إلى اضطرابات اكتئابية يصبح فيها الطفل شخصًا مشاركًا. يتطور لدى الأطفال مخاوف متنوعة ، تتطور إلى هوس ورهاب حقيقي ، مما يمنعهم من النمو والعيش بشكل كامل.

الغرض من هذه المقالة هو وصف حالة الطفل مع هذا الاضطراب لفترة وجيزة ، لدراسة طرق لتشخيص القلق لدى أطفال المدارس الابتدائية ، للتعرف على طرق عديدة للتعامل مع المرض النفسي.

يتم ضغط الفتاة ضد الساق

فوائد هذه الممارسة

إذا كان لدى الأطفال فترة طويلة من الهجمات غير المتوقعة من القلق ، تظهر الرهاب ، يبدأ الطفل بشكل فردي في تجنب الاتصال ، الأماكن ، حالات محددة ، ثم حان الوقت لاستشارة أحد المتخصصين للتشخيص والأبحاث. لا يُنصح بإثارة هذه الأعراض ، لأنه في سن أصغر ، هناك فرص أكبر للتعامل مع القلق ، والتي قد تبدو للوهلة الأولى غير مبررة ، لا سبب لها ، وتافهة.

بما أن العديد من الأطفال يأتون إلى تشخيص القلق لدى أطفال المدارس الابتدائية في مرحلة متأخرة من الاضطراب ، يحق للأخصائي أن يكتشف أن لديهم اكتئابًا سريريًا. الآباء مهمون للغاية للاهتمام بسلوك أطفالهم ، في الوقت المناسب لاكتشاف الفوضى.

الطريقة الرئيسية

يتم تشخيص القلق في أطفال المدارس الابتدائية باستخدام استطلاعات مكتوبة. في كل مؤسسة تعليمية (مدارس ، مدارس ثانوية ، رياض أطفال ، كليات) يجب أن يكون هناك أخصائيين نفسيين يقومون بإعداد اختبارات خاصة تسمح بإجراء دراسة شاملة لحالة الطالب. بالطبع ، لا تحل الاستبيانات محل مسح فردي ، ولكنها قادرة على تحديد اضطراب القلق في مراحله المبكرة.

وكقاعدة عامة ، يُعلن الطبيب النفسي إما عن نوع الاختبار الذي سيتم إجراؤه ، وأحيانًا يمكن أن يقوم بتوزيع الأوراق على كل طفل. في هذه المرحلة ، لا يمكن تشجيع رغبة الأطفال في مناقشة القضايا مع جيرانهم على المنضدة ، ولكن من المهم الإعلان عن أن جميع النتائج مجهولة الهوية ولا تؤثر على المواقف في المدرسة وتلقي الدرجات. الاختبارات بأي حال من الأحوال يجب أن تخيف الطلاب. في أسوأ الحالات ، لن يجيب الأطفال ببساطة على جميع الأسئلة بأمانة ممكنة.

ما يجب تعلمه

يجب أن تظهر كل طريقة لتشخيص القلق في أطفال المدارس الابتدائية الحالة العقلية لكل طفل يجري دراسته. وهذا يشمل الحالة العاطفية العامة للطلاب ، والنشاط الاجتماعي ، وردود الفعل على مواقف الحياة ، ووجود الرهاب.

طفل يرقد على السرير

لماذا يتم تشخيص قلق وعداء تلاميذ المدارس الابتدائية بالضبط في وقت المدرسة؟ لأن هذا الاضطراب العقلي يظهر في الفترة من 7 إلى 11 سنة. في المدرسة ، يواجه الطفل الصعوبات الأولى ، حيث يقضي معظم الوقت في جدران المدرسة.

خصائص المتلازمات المدروسة

يبدأ تشخيص القلق في المدارس عند أطفال المدارس الأصغر سنًا بإجراء اختبار بسيط. يسمح لك بتحديد:

  1. وجود رهاب المدرسة. يعاني معظم الأطفال من مخاوف الإذلال العلني بسبب الدروس غير المحسوبة أو غير المستعدة. يزيد القلق إلى درجة أكبر ، إذا تشكلت خلفية غير مواتية في المدرسة وفي المنزل ، مما يحد من الطفل ويوقفه في تحقيق نتائج معينة ، والنجاحات ، والمكافآت. ومن هنا الخوف من تلقي تقييمات سلبية ، هناك رغبات وأفكار لتجنب العقاب والإهانة العامة ، من خلال تجاهل الواجبات المنزلية ، والأحداث الاجتماعية. يتم تقليل نشاط الطفل ، هناك توقع طبيعي للنتائج السلبية لعمله.
  2. الصعوبات مع التعبير عن الذات. تفاقمت حدة الصرامة ، الخوف من التحدث أمام الجمهور بمرور الوقت ، بسبب ما يخشاه الطفل ببساطة من إظهار قدراته ، أو أن يكون أمام أصدقاء أو أشخاص غير مألوفين. مظاهرة من مواهبهم ، تصبح المعرفة كابوسا حقيقيا لنفسية الطلاب غير المتشكلة.
  3. مشاكل التواصل. يجب أن تظهر الاستطلاعات كيف أن الطفل هو اجتماعي. في كثير من الأحيان ، يواجه الأطفال مشاكل في التواصل مع أقرانهم ، وعدم القدرة على إقامة الاتصال وتشكيل الجماعات.
  4. السلوك. على خلفية الإجهاد المنتظم ، يظهر تشخيص مستوى القلق لدى أطفال المدارس الابتدائية مدى تغير سلوك كل طفل. جميع العوامل التي تؤثر على تدمير الحالة النفسية والعاطفية ، تؤثر على اللياقة البدنية ، والتواصل ، ونشاط الأطفال. يواجه الطفل ، الذي تحيط به خلفية سلبية ، أداءً ضعيفًا ، وعزلاً ، وكآبة ، ولامبالاة ، وإرهاقًا.

فتاة تحمل رأسها

أسباب

سبب اضطرابات القلق له أساس وراثي ، ولكن يتم تعديله بشكل كبير عن طريق التجربة النفسية والاجتماعية. ونوع الميراث هو متعدد الجينات ، ولكن عددًا صغيرًا فقط من الجينات المحددة التي تؤثر على تطور الانحراف تم وصفه ودراسته حتى الآن.

يميل الآباء القلقون إلى أن يكون الأطفال القلقين الذين يواجهون مشاكل أسوأ بكثير من أسلافهم. حتى الطفل العادي يجد صعوبة في الحفاظ على الهدوء وجمعها في حضور الوالدين القلقين والعدوانيين والاكتئاب ، وبالنسبة لأولئك الذين يميلون للقلق من الناحية الوراثية ، فإن هذا الأمر أصعب بكثير.

في فترات مختلفة من الطفولة ، يعاني حوالي 10-15٪ من الأطفال من اضطراب القلق (على سبيل المثال ، اضطراب القلق العام ، الخوف من الانفصال ، الرهاب الاجتماعي ، اضطراب الوسواس القهري ، الرهاب المحدد ، اضطرابات الإجهاد الحادة وما بعد الصدمة). كل هذه الظواهر مصحوبة بالخوف والقلق ، والتي تنتهك بشكل كبير نمط حياة الطفل.

الأعراض

تشمل طرق تشخيص مستوى القلق لدى أطفال المدارس الابتدائية الدراسة الإلزامية للحالة العامة للأطفال. من المهم تحديد الأعراض المبكرة التي تشير إلى وجود هذا النوع من الاضطرابات. يمكن لكل من الآباء والمعلمين أن يلاحظوا ذلك ، بالإضافة إلى تحديدهم باستخدام مسح سري مجهول.

صبي يبكي على الدرج

ربما أكثر مظاهر اضطراب القلق هو رفض الذهاب إلى المدرسة. هذا الموقف السلبي تجاه المدرسة غالباً ما يتم استبداله بمصطلح "رهاب المدرسة". لكن الخوف الحقيقي من المدرسة نادر للغاية. معظم الأطفال الذين يرفضون الذهاب إلى المدرسة لديهم الخوف من الانفصال أو الرهاب الاجتماعي أو اضطراب الهلع أو مزيج منهم. ويلاحظ أحيانا رفض الذهاب إلى المدرسة في الأطفال الذين لديهم بعض المجمعات أو المخاوف.

يشكو بعض الأطفال مباشرة من القلق ، واصفين إياه بأنه شيء يزعجهم. على سبيل المثال ، "أخشى أن أراك لن أراك مرة أخرى" (الخوف من الانفصال) ، "أخشى أن الأطفال سوف يضحكون مني" (الرهاب الاجتماعي). في الوقت نفسه ، يصف معظم الأطفال عدم الارتياح كشكاوى جسدية: "لا أستطيع الذهاب إلى المدرسة لأن معدتي تؤلمني". مثل هذه الشكاوى يمكن أن تؤدي إلى بعض الارتباك ، حيث أن الطفل غالبا ما يتحدث عن الحقيقة. غالبًا ما يحدث اضطراب في المعدة وغثيان وصداع لدى الأطفال القلقين.

قائمة إضافية من الأعراض

معظم الأطفال يعانون من اضطرابات القلق دون مضاعفات. في بعض الأحيان قد يكون هناك ألم في المعدة ، يظهر الإسهال على خلفية الإجهاد ، الأرق أو اضطراب النوم. بعض الأطفال لديهم آثار جانبية في شكل تغييرات سلوكية ، بما في ذلك الإثارة و disinhibition.

السيد M. Prikhozhan: المنهجية

غالباً ما يتم تشخيص القلق لدى أطفال المدارس الابتدائية بمساعدة اختبار وضعه مدرس العلوم الاجتماعية — آنا ميخائيلوفنا بريخوشان.

اختبار من الرعية

  • جوهر التشخيص. يقوم المختبر بإجراء مقابلات فردية مع الأطفال الذين يحتاجون إلى التحقيق. ويعرض عليهم عرضًا تقديميًا على شكل رسوم توضيحية مباشرة ، ويجب أن يصف الطفل ما يراه في الصور.
  • كيف لتشخيص القلق الطلاب الأصغر سنا من أبناء الرعية؟ يتم وضع الطفل بالقرب من الطاولة ، ثم يعطيه المختبر صوراً حتى يختبر الشخص الاختبار القصص. من المهم أن نفهم أن آنا ميخائيلوفنا التقطت جميع الرسوم التوضيحية لسبب ما. الصور ، على الرغم من غير معقدة ، ولكن لديهم كمية كافية من التفاصيل. يقوم المختبر بالتوازي بطرح أسئلة رائدة لتوضيح نوع المزاج الذي يوحي به الرسم التوضيحي أو الوجوه الحزينة أو المضحكة. أيضا ، يجب على الطفل اختيار واحدة من الشخصيات والتوصل إلى قصة له ، على أساس الصورة والأشياء في ذلك.
  • النتيجة والحصول على النتائج. يتم إعطاء ما مجموعه 10 صور. الهدف الأول هو أن يفهم الطفل جوهر هذا الاختبار. بعد 10 رسومات ، يعطي المختبر الصور النهائية التي يجب أن يستجيب لها الطفل بشكل إيجابي. إذا كان عدد الاستجابات السلبية وغير الفعالة (الحزن ، الغضب ، الغضب ، الحزن ، الوجه الممل للرجل الصغير في الصورة) يتجاوز ، ثم يتم تشخيص الطالب مع اضطراب القلق.

طريقة تشخيص قلق الطلاب الأصغر سنا من آنا الأبراج تعمل حقًا. يسمح لك بتحديد حالة الأطفال في المراحل المبكرة.

تقنية من R. Temml ، F. Amen و M. Dorki

يمكن تشخيص القلق لدى أطفال المدارس الابتدائية باستخدام طريقة أخرى فريدة وفعالة تم تطويرها من قبل ثلاثة علماء النفس الأمريكيين. هو مسح اختباري على شكل رسوم توضيحية حيث يجب أن يصف الأطفال مواقف الحياة. من المهم إظهار كل رسم بتسلسل صارم ، ومن الضروري إعطاء الوقت للطفل حتى يدرس بعناية كل الصور ويحدد ما يحدث فيها.

فتاة تحمل خدها

على سبيل المثال ، تحكي الصورة الاختبارية الأولى عن صبي وفتاة يلعبان كرة. في الرسم التوضيحي ، يتم مسح وجه الفتاة ، وفيما يلي نسختين من العواطف — الحزن والفرح. يجب أن يختار المختبر شيئًا واحدًا ثم يشارك انطباعاته عما رآه مع المختبر. في نفس الوقت للأولاد والبنات رسومات مماثلة ، ولكن الشخصية الرئيسية يتوافق مع أرضية الطفل اختبار.

الفوائد

في بعض الحالات ، إجراء تشخيص القلق للطلاب الأصغر سنا للرصد. تتيح لك الأساليب المصممة لتحديد هذا الاضطراب في المراحل المبكرة إنشاء صورة كاملة للحالة العاطفية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و 11 عامًا. غالباً ما يسمح لنا هذا بفهم ما يحدث داخل جدران مؤسسة تعليمية.

على سبيل المثال ، إذا كان هناك 30 طالبًا في فصل واحد ، و 20 منهم لديهم نوع من أنواع الرهاب والمجمعات ، فسيبدأ فحص شامل لوجود خلفية سلبية داخل المدرسة. من الممكن أن يحدث اضطراب القلق بسبب عدم كفاءة المعلم ، بسبب التأثير السلبي للأطفال على طفل معين ، وذلك بسبب الوضع المتوتر داخل العائلة ، والذي يزداد سوءًا فقط عندما يكون الطالب في أوضاع عصيبة.

علاج

يتم علاج اضطرابات القلق لدى الأطفال باستخدام العلاج السلوكي ، في بعض الأحيان إلى جانب العلاج بالعقاقير.

ما هو العلاج السلوكي؟ هذا عندما يكون الطفل بشكل منهجي في وضع ينذر بالخطر ، يغير سلوكه تدريجياً تحت تأثير العوامل الخارجية. ويتيح هذا العلاج ، بمرور الوقت ، أن يصبح أقل عرضة للأحداث غير المواتية والمجهدة ، ويبدأ القلق بعد ذلك في الانخفاض.

مشاكل في المدرسة

في الحالات الخفيفة ، عادة ما يكون العلاج السلوكي فقط كافيا ، ولكن في أدوية أكثر تعقيدا يتم وصفها. كقاعدة ، يتم استخدام مثبطات امتصاص السيروتونين الانتقائية.

في الختام

يعتمد التكهن على درجة الخطورة وتوافر العلاج الكفء وقدرة الطفل على التعافي. في معظم الحالات ، يعاني الأطفال من أعراض القلق حتى يصلوا إلى سن الرشد وأطول. ومع ذلك ، ومع العلاج المبكر ، يتعلم الكثير من الأطفال السيطرة على خوفهم. ولهذا السبب من المهم تشخيص القلق لدى تلاميذ المدارس ، بدءا من الصفوف الدنيا.