خصائص الأساليب: المفاهيم والأنماط والتصنيف والميزات

ينشأ نطاق أي نشاط بحث من المنهجية. كل ظاهرة في الطبيعة ، كل كائن ، يعتبر كل كيان من قبل العلماء في سياق طريقة محددة للمعرفة من مادة معينة. لا يتم فعل أي شيء بدون أساس ، يجب تبرير كل بناء للنظرية بقاعدة الأدلة ، التي يتم الحصول عليها من خلال دراسات منهجية مختلفة. لا تجاوز هذا النمط ومعرفة العمليات النفسية. ولكن ما هو أساس خصائص الأساليب المستخدمة في علم النفس لدراسة تلك العلاقات السببية أو غيرها؟

مفهوم الطريقة في علم النفس

أصبحت البشرية معتادة على حقيقة أن الظواهر الموجودة في العالم يتم تفسيرها من خلال المبررات المنطقية الشرعية. تمطر بسبب تحول تبخير الماء إلى غيوم. تشرق الشمس وتغيب ، لأن الكوكب ملفوف حول محوره خلال النهار. يستمر الرجل في سباقه ويساهم في الولادة ، لأنه مرسوم بطبيعته. وبالمثل ، في علم النفس: هناك مفهوم ، ظاهرة ، عملية ذات طبيعة نفسية. وجودها يرجع إلى التفكير العلمي. وينعكس كل مفهوم من هذا القبيل بعمق وعلى نطاق واسع في مختلف الكتب المدرسية والوسائل التعليمية. لكن كيف يحدث هذا؟ ما هي الطرق والميزات الرئيسية لعملية البحث؟

في حد ذاته ، يشتمل مفهوم الطريقة على استخدام أداة ، رافعة التأثير على عنصر معين من عناصر الدراسة ، في عملية التأثير على بعض الاستنتاجات العلمية التي يتم التوصل إليها في تاريخ التكوين والتطبيق في نشاط الحياة والتوجيه الوظيفي لموضوع دراسي معين. بعبارة أخرى ، تشتمل سمة مفهوم الأسلوب على اتجاهات مختلفة لطرق وأساليب إدراك ظاهرة في الطبيعة والعلوم والحياة وعلم النفس. ولكن ما هي أهمية وعمق قيمة أساليب البحث الموجودة في الطبيعة المستخدمة اليوم لتحديد الأنماط الطبيعية؟

قيمة المنهجية في علم النفس

ما يبرر أهمية البداية المنهجية في أي نشاط بحثي ، بما في ذلك علم النفس؟

أولاً ، تنعكس قيمة مجمل الطرائق الموجودة والوصف العام لكل منها بشكل منفصل في دراسة كائن معين في الحاجة إلى اختصاصيي الأبحاث بالاعتماد على أي أساليب وأدوات يمكن تشغيلها في سياق أنشطتهم التجريبية. أي ، يجب على كل عالم العمل على أساس هذا الإطار المنهجي الذي سيسمح له بالحصول على معلومات موثوق بها واستخدامها في المستقبل لطرح نظريات معينة ، وفرضيات ، وتقديم إرشادات ذات طبيعة استشارية. لذا ، على سبيل المثال ، من أجل تحديد مزاج الشخص ، يحتاج الطبيب النفسي إلى القيام بأنشطة مراقبة والاختبار في مفتاح "سؤال-سؤال" واستخلاص استنتاجات ملموسة حول نوع الشخص النفسي. طرق الملاحظة والاختبار هي الشخصيات الرئيسية لهذا العمل.

ثانياً ، يوصف توصيف أساليب البحث إمكانية معرفة الظواهر النفسية الداخلية من خلال الجوانب التحليلية لتأثير العوامل الخارجية على الكائن قيد الدراسة. وهذا يعني أن المنهجية تلعب دوراً هاماً في إجراءات التسجيل وتحديد الهوية وتثبيت الحقائق النفسية وإجراء التجارب والتجارب واستخدام نتائجها لبناء استنتاج نظري. وعلاوة على ذلك ، يمكن تطبيق أساليب مختلفة في العمل مع نفس الغرض من التنمية وتؤتي ثمار التحليل الناجح في توليف التقنيات المختلفة. لذلك ، من الأسرع بكثير تشخيص شخص مريض عقليًا يعاني من اضطرابات عقلية عن طريق تطبيق أسلوب المحادثة وطريقة التجربة له في نفس الوقت.

إن تعريف الطرق وتوصيف تصنيفها يوفران وجود أربعة مجالات رئيسية للبحث: التنظيمي ، والتجريبي ، والتفسير ، ومعالجة البيانات. ماذا يعني كل واحد منهم على حدة؟

علم النفس البشري

الأساليب التنظيمية

إذا تحدثنا عن تنظيم عملية البحث ، فنحن نطبق هنا أساليب نهج محدد لدراسة الكائن ، والتي تركز بشكل أساسي على جوانب تنظيم البحث. لذلك ، هناك ثلاثة أنواع من الأساليب التنظيمية ، تنعكس الخصائص العامة لها في ما يلي:

  • يتم تحديد طريقة المقارنة بمقارنة المجموعات المختلفة من الأشخاص الذين يتم تنفيذ النشاط التحليلي لديهم ، مع تمييزهم حسب العمر والجنس والمهنة والعوامل الأخرى المماثلة ؛
  • طريقة التعقيد — يشارك العديد من المتخصصين من المجالات العلمية المختلفة في التطوير من أجل استنباط نظرية محددة من منظور المصادر المختلفة للأدلة العلمية ؛
  • الطريقة الطولية — نظرا لدراسة نفس المجموعة من الناس لفترة طويلة.

طرق تجريبية

إذا كنا نتحدث عن طرق تجريبية ، فيجب الإشارة إلى أنه في معقداتها تتضمن العديد من الطرق المختلفة لأنشطة البحث في مختلف الاتجاهات ، مما يجعل من الممكن إعطاء تقييم موضوعي لعملية أو ظاهرة معينة. كما هو الحال في أي مجال آخر ، فإن توصيف أساليب علم النفس من منظور البحث التجريبي ينطوي على الاستخدام الإلزامي للأساليب التالية للتأثير على موضوع الفحص:

  • طرق المراقبة
  • طرق علم النفس والتشخيص ؛
  • طرق النمذجة
  • التجريبية.
  • praksimetricheskie.
  • السيرة الذاتية.

تهدف جميع الاختلافات المدرجة في عملية البحث إلى جمع المعلومات الأولية ، والتي يتم تحليلها بشكل إضافي ويحدد تشكيل استنتاجات محددة.

طرق معالجة المعلومات

عند الحديث عن المنهجية الناشئة عن جمع ومعالجة المعلومات التي تم الحصول عليها في مرحلة البحث التجريبي ، يمكننا التمييز بين اتجاهين رئيسيين في علم النفس وفي دراسة العلوم الأخرى.

الاتجاه الأول هو دراسة كمية لموضوع التحليل. يتم تحديد خصائص الطرق الرئيسية في هذا السياق من قبل مؤشرات إحصائية ، على أساسها يتم التوصل إلى استنتاجات محددة حول عملية نفسية معينة — موضوع الدراسة.

الاتجاه الثاني هو الجانب النوعي للعملة. فهو يتضمن تحديد خصائص وتمايز المواد المدروسة في مجموعات ويسمح لك بإنشاء أنماط غير مرئية للعين المجردة ، ولكنها مخفية في أعماق الخصائص الأساسية لموضوع الدراسة ، مخفية عن إدراك أولي مشترك.

إحصاءات إعادة التعيين

أساليب التفسير

إن التفاعل المتسلسل المستمر والقاعدة التفسيرية لأساليب وخصائص منهجية الجدال ، والتي تتبع المنهجية السابقة ، تعمل كدور توضيحي ، لأن مهمتها الأساسية هي شرح نمط أو آخر تم تحديده في التحليل النوعي لجسم البحث أو في دراسة الإحصائيات التي تم الحصول عليها في سياق الدراسة بالأرقام. وتشمل هذه الطرق الوراثية والهيكل.

تتضمن الطريقة الوراثية دراسة كائن في سياق انتمائه إلى الإنسان والمجتمع بشكل عام ، وتميز عناصره التحليل "بعمق". وهذا هو ، للعمل في هذا السياق ، يتم جمع البيانات في العديد من الاتجاهات ، تؤخذ مختلف العلاقات المتبادلة للمواد المدروسة مع بيئتها كأساس.

تحلل الطريقة الهيكلية موضوع الدراسة "في العرض": على أساسها ، يحدث الفهم لمختلف التصنيفات والنماذج والتصنيف النفسي لكائن الاختبار.

وهكذا ، يرد وصف موجز لأساليب البحث في علم النفس في أربعة اتجاهات أساسية. لكن المكون التجريبي يتطلب دراسة أكثر تفصيلاً وتفصيلاً ، حيث أنها الطرق التجريبية لدراسة العمليات النفسية التي تكشف عن جوهر جسم الاختبار بشكل عميق وشامل قدر الإمكان.

الاستشارة النفسية

طرق غير تجريبية

إن خصائص أساليب البحث ، التي لا أساس لها هي تجربة ، تحدد الأساس المنهجي غير التجريبي في علم النفس ، وكذلك في العلوم الأخرى. يتم تعريف هذا الاتجاه على عدة طرق أساسية لدراسة الأشياء من العمليات النفسية.

الطريقة الأولى والأكثر فعالية وشعبية وملاءمة وهامة لإتقان وفهم كائن من حيث الترابط والترابط مع محيطه هو الملاحظة. إن بساطة هذه الطريقة وانتظامها وفعاليتها في تحقيق أهداف محددة تسمح لنا بتمييز طريقة الملاحظة بطريقة إيجابية فقط ، لأنها طريقة عالمية وموجهة ومُنظمة بشكل خاص لجمع المعلومات الضرورية للتحليل. هذا هو الأكثر ملاءمة لتاريخ طريقة دراسة علم النفس البشري ، والذي يسمح لك بتحديد العوامل اللازمة لدراسة وجودها وحياتها. على سبيل المثال ، يستخدم أخصائي علم النفس هذه الطريقة في العمل مع مريض يشتبه في أنه مصاب بالفصام ، على أساس اتصال منهجي تدريجي معه من موضع مراقب: وبالتالي ، يراقب جناحه ، يحدد عادات محددة ، وآداب ، وفضائح الكلام والأفكار بصوت مسموع من قبل المريض من أجل استخلاص بعض الاستنتاجات حول تشخيصه. هذه هي الطريقة التي تعمل الملاحظة.

طريقة أخرى فعالة إلى حدٍ ما لإجراء بحث نوعي وإزالة نتيجة موثوق بها هي المحادثة. وتعزى خصائص الطريقة وتطبيقها في الممارسة في المقام الأول إلى بساطتها وسهولة الوصول إليها ، وتكلفة مقدار صغير من الوقت ، والقدرة على تجميع المعلومات الإحصائية ، ثم تطبيقها على العديد من المرضى الآخرين. لذا ، يمكن للأخصائي إجراء محادثة مع جناحه ، وطلب منه قائمة بجميع أنواع الأسئلة. يومًا بعد يوم ، والعمل مع نفس المرضى الذين يعانون من نفس المشاكل تقريبًا ، يمكن للطبيب تلخيص المعلومات التي تم تلقيها ووضع استبيان معياري ، على أساس أنه سيجري مقابلات مع جميع المواد ويفكك الإجابات التي تم تلقيها بإدانة محددة في تشخيصه. الأنواع الفرعية من هذه الطريقة التجريبية هي المقابلة ، المسح ، الاستبيان — بأي شكل من الأشكال ، فإن المعلومات التي يتم الحصول عليها تجني ثمار الفعالية والكفاءة.

الطريقة الأقل أهمية لمعرفة الشخص كشخص هو تحليل نتائج عمله. بفضله ، يتمتع علماء النفس بفرصة دراسة علم النفس ، والمزاج ، والعالم ، واتجاهات المجتمع المحيط بالموضوع بشكل غير مباشر ، وتحديد سماته الشخصية ، وعاداته ، وطموحاته ، وما شابه. تشمل خصائص طريقة تحليل منتجات النشاط العمل مع الرسومات والحرف اليدوية وتطبيقات الأطفال الذين يتم التحقيق في عقولهم ، بالإضافة إلى اللوحات والأعمال الموسيقية وغناء المرضى النفسيين أو الوفيات الانتحارية للأشخاص الذين يجب تحديد دوافعهم من قبل علماء النفس الشرعي لإصدار حكمهم الطبي.

علم النفس والإبداع

أكثر اتساعا في طريقة البحث عن عمل في العمل يسمى sociometric. يرجع ذلك إلى حقيقة أنه مرتبط مباشرة بدراسة الموضوع ووعيه فيما يتعلق بالأشخاص من حوله ، فإن خاصية طريقة القياس الاجتماعي تحدد مسبقا دراسة جماعية من قبل طبيب نفساني من الناس. أي أن عمل أخصائي لا يتم إجراؤه مع شخص واحد ، بل معه ومع محيطه — مجموعة من الأشخاص المقربين (الزملاء والأقارب والأصدقاء والأصدقاء — الذين هم معه في أغلب الأحيان).

طريقة المراقبة

psychodiagnostic

إن توصيف طرق التحليل التحليلي النفسي ينطوي على دراسة تجريبية لموضوع البحث من خلال الاختبار. يُعد الاختبار أحد أكثر الأشكال النوعية للدراسة التجريبية لجسم ما في وجه الشخص ، والذي يسمح للطبيب النفسي برسم صورة واضحة للمريض عن حالته النفسية من خلال قائمة الأسئلة القياسية مع الإجابات المحتملة ، إذا كانت عملية البحث تهدف إلى ذلك. يتم تمثيل تنوع الطريقة وتصنيف التصنيف من خلال مجموعة واسعة من الاستبيانات المختلفة:

  • حر — تقديم سؤال وجواب في إطار الإجابات المستقلة الممكنة للموضوع ، أي أنها إما مسألة إدراج قائمة الإجابات الصحيحة التي يجب على الشخص أن يعبر عنها ، أو اختبار كجمل مع إضافة ، أو اختبار لتحديد خطأ ؛
  • منظم — أعني القدرة على الإجابة بالإيجاب أو السلبي ، إما للتأكيد على الإجابة الصحيحة ، أو لاختيار أفضل إجابة ؛
  • تم توسعتها — فهي تمثل إمكانية اختيار الإجابة من طرف إلى آخر: دائمًا ، دائمًا ، وبينها — نادرًا ، وأحيانًا ، وفي الغالب ؛
  • مع المسافات — وهذا يعني أن النص في اختبار السائبة يعكس النص مع مساحة في الجسم ، ويجب ملء هذه الفجوة مع الإجابة الصحيحة فقط.

لذلك ، باختيار نوع معين من الاختبار ، يعرف الطبيب النفسي في البداية أي طريقة للبحث في شخصية شخصية ستناسبه في فترة زمنية معينة مع المريض. ميزة الاختبار هي الموضوعية لتقييم الحالة النفسية للشخص الذي يتم اختباره ، الكفاءة في اختبار الطريقة على عدد كبير من الأشخاص المختلفين ، بالإضافة إلى إمكانية مقارنة البيانات التي تم الحصول عليها من قبل الاختصاصيين المختلفين من المرضى المختلفين.

طريقة الاختبار

طرق تجريبية

يفترض من خصائص الأساليب التجريبية أنه في أي منها يجب أن تستند أي خبرة ، على أساس التي يتم استخلاص بعض الاستنتاجات بشأن الكائن قيد الدراسة. تعتبر التجربة واحدة من الطرق الرئيسية في علم النفس الحديث — هذه هي الطريقة لفحص كائن في دائرة علاقات السبب والنتيجة ، حيث يخلق الباحثون الظروف الضرورية لتوضيح وقياس بيانات محددة لتحديد العوامل الضرورية.

تتمثل الميزات الرئيسية للتجربة فيما يلي:

  • إمكانية استخدام تقنيات بحث متعددة ، إذا لزم الأمر ، لاختبار الفرضية المقدمة ؛
  • تنظيم حالة معينة تظهر فيها هذه الخاصية أو تلك للموضوع المطلوب للدراسة ؛
  • تسجيل البيانات التي تم الحصول عليها أثناء التجربة لإصلاح التاريخ والوقت والمؤشرات النهائية التي تم الحصول عليها في نهاية نتيجة التجربة.

غالبًا ما تُجرى التجارب من أجل البحث ليس فقط ، بل أيضًا في مجال التعليم. يشمل توصيف طرق دراسة موضوع التجربة أربعة أنواع من التجارب الممكنة:

  • مختبر — يعتبر دقيقًا قدر الإمكان ، حيث يتم تنفيذه في مكان خاص مجهز لهذا الغرض بمساعدة العديد من هياكل الأدوات ؛
  • طبيعي — ينطوي على دراسة موضوع الدراسة بشكل طبيعي تمامًا ومألوفًا له ظروف الوجود ، مع الخيار الأكثر تكرارًا الذي لا يعرفه حتى الموضوع عن التجربة التي أجريت عليه — فهو يعيش حياته فقط في إيقاع طبيعي مع العلامات المعتادة لنشاط حياته ؛
  • التحقق — تهدف إلى التحقق من حقيقة معينة أو دحضها بناء على نتائج التجربة ؛
  • تشكيل — يوفر تأثير مباشر على حياة ونشاط هذا الموضوع ، وتعيين وفرض الظروف المعيشية والوظيفية اللازمة اللازمة لدراسة الظواهر النفسية المحددة.

طرق التأثير التصحيحي

بالإضافة إلى الطرق المذكورة أعلاه لدراسة الحالة النفسية للشخص وعلاقته ببيئته ، تعتبر الأساليب الهامة مبنية على مفاهيم نفسية محددة: التقييم ، الإدارة ، التعليم.

تنعكس خصائص أساليب التعليم ، على وجه الخصوص ، في التحليل النفسي الكلاسيكي ، الذي يفترض مسبقا علاقة الشخص بماضيه ، مع طفولته ، مع اعتماد لحظات لا تنسى للأطفال في الحياة الحقيقية للبالغين. وهكذا ، أثناء العمل مع مريض ، يعمل اختصاصي علم النفس عليه في عملية العلاج من خلال موازنة التوازن بين وعيه الحالي وحياته الحالية ، وتحويله تدريجياً من الإهانات والمشاكل ومخاطر الطفولة التي ترسخت في ذاكرة المريض إلى وجود سلمي سلمي في الحاضر. الحياة.

وغالبا ما تتجلى خصائص أساليب التقييم في العلاج النفسي السلوكي. هذه الطريقة للتأثير على الشخص ينطوي على العمل مع رهابه. لذلك ، على سبيل المثال ، يأتي المريض إلى الطبيب النفسي مع شكوى من الخوف من الظلام. يقوم الأخصائي بتقييم الصورة الشاملة بشكل موضوعي ، ومستوى الخوف المرضي الذي يعاني منه المريض ، ولأغراض العلاج النفسي ، يقوم بتنظيم المواقف بالنسبة له حيث يمر عبر رهابه مرارًا وتكرارًا حتى يشعر بالانقراض من بؤرة مخاوفه. في البداية ، سيكون طبيب النفس حاضرًا مع مريضه في بيئة مظلمة ، ثم يبدأ في تدعيم التأثير الناتج عن طريق التدريب المستقل للشخص الذي طلب المساعدة.

طرق تجريبية

تنعكس خصائص أساليب الإدارة من خلال التنويم المغناطيسي والإتقان الذاتي والبرمجة العصبية اللغوية. كما تعلمون ، يستند التنويم المغناطيسي على غمر شخص في حالة غيبوبة في الرئة ، حيث يمكن للأخصائي أن يسأله عن جميع الأسئلة التي تهم المريض والحصول على إجابات لها غير مشوهة عن طريق صبر المريض بسبب اضطهاده أو ميله للخداع. وتتمثل مهمة الطبيب النفسي في هذه الحالة في إعطاء المريض فرصة للنظر في الحالة ، والتي يعتبرها المريض مشكلة ، والتي تقلل من عقله ، في ضوء جديد ، بطريقة إيجابية.

الغوص في التنويم المغناطيسي

وينطبق هذا أيضًا على طريقة التدريب التلقائي ، فقط ينطوي على انغماسك في نفسك ، في عمق وعيك من أجل تزويد نفسك بإعدادات محددة لتحقيق تأثير الاقتراح الذاتي. التنظيم المنتظم للظروف التي يعاد فيها بناء الدماغ على حقيقة أنه "يجب أن يكون أفضل" ، وأن "كل شيء سيكون على ما يرام" ، "يمكنني" ، "أنا سأدير" ، يساعد الشخص على حشد طاقته في الاتجاه الصحيح والذهاب للحياة بسهولة وبشكل طبيعي . بنفس الطريقة ، تقنية البرمجة: عن طريق التأثير العصبي والقنوات اللغوية للتأثير على الشخص ، يمكن إعطائه برنامج نفسي من أعماله الإضافية. من خلال الإدراك بمساعدة السمع والبصر والشم والعناصر اللغوية ، يخترع أخصائي في وعيه مريض من أجل منحه المزيد من المواقف والقضاء على المشاكل النفسية التي تهمه.